به گزارش ایرنا ، سید فواد حسینی روز یکشنبه در نشست شورای پشتیبانی سوادآموزی استان در سنندج، با اشاره به پیشرفتهای چشمگیر آموزشی در استان و کشور اظهار کرد: علیرغم دشواریهای جغرافیایی و چالشهای موجود، کردستان در زمینه سوادآموزی از موقعیت ممتازی در سطح کشور برخوردار است.
وی افزود: در بسیاری از کشورهای جهان، بیسوادی به معنای محرومیت از حقوق اجتماعی و حمایتهای دولتی تلقی میشود، تا جایی که در برخی مناطق، حتی اسناد مالکیت نیز به نام افراد بیسواد صادر نمیشود و همین محدودیتهای قانونی منجر به دستیابی به نرخ باسوادی نزدیک به ۱۰۰ درصد شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان در ادامه با اشاره به تفاوت رویکرد در جمهوری اسلامی ایران گفت: نظام آموزشی ایران با تکیه بر سیاستهای حمایتی و تشویقی، بویژه پس از تأسیس نهضت سوادآموزی، توانسته است آمار باسوادی را نسبت به سال ۱۳۵۵ با رشدی ۴۸ درصدی همراه کند؛ آماری که مقایسه آن با پیش از انقلاب، گویای موفقیت سیاستهای حمایتی در کشور است.
وی با اشاره به وضعیت استان یادآور شد: در کردستان نیز با وجود شرایط سختِ پراکندگی جمعیت و چالشهایی که آموزشیاران با آن روبرو هستند، باز هم شاهد رشد قابل توجهی هستیم و استان در این شاخص مهم، وضعیت ممتازی در سطح کشور دارد.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان نیز در تشریح عملکرد این حوزه اظهار کرد: اجرای طرح مدرسه محوری و برگزاری کلاسها در فضای مدارس طی سال گذشته، تأثیر بسزایی در ارتقای کیفیت آموزشی، تسهیل در پرداختی به آموزشیاران و جذب بهینه سوادآموزان داشته است.
سرکاو غفاری با اشاره به آمار عملکرد این حوزه گفت: هدفگذاری سال گذشته جذب هزار و ۴۸۰ سوادآموز در قالب ۸۲ پایگاه و ۲۳۲ کلاس درس صورت گرفته بود؛ اما با تلاشهای مستمر و برنامهریزیهای دقیق، این ظرفیت به ۲۸۰ کلاس درس ارتقا یافت و در نهایت موفق شدیم هزار و ۹۶۶ سوادآموز را جذب کنیم.
وی در ادامه به تفکیک دورههای آموزشی اشاره کرد و افزود: از مجموع سوادآموزان جذب شده، ۴۰۳ نفر در دوره سوادآموزی، هزار و ۴۰۳ نفر در دوره انتقال و ۱۶۰ نفر در دوره تحکیم سواد تحت آموزش قرار گرفتند،ضمن اینکه کلاسها از آذرماه سال گذشته آغاز شده بود، تا مردادماه امسال تداوم یافت.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان در زمینه شیوه برگزاری کلاسها یادآور شد:: آموزشها تا پیش از دوران جنگ به صورت حضوری برگزار میشد و پس از آن، با توجه به شرایط، رویکرد آموزش غیرحضوری اتخاذ شد با این حال، در برخی روستاها بنا بر درخواست و رضایت خود سوادآموزان، کلاسها به صورت حضوری دایر شد تا وقفه در فرآیند آموزش ایجاد نشود.
وی با تأکید بر اینکه کردستان نه تنها به حجم ابلاغی دست یافته، بلکه برای افزایش حجم نیز درخواستهای جدیدی ارائه کرده است، گفت: عملکرد درخشان استان در این حوزه،کردستان را در بسیاری از بخشها به عنوان یکی از استانهای پیشرو و موفق در سطح کشور معرفی کرده است.
غفاری همچنین به چالشهای پیش رو اشاره کرد و گفت: عدم دسترسی کامل به اطلاعات اسمی و مکانی افراد بیسواد، پراکندگی بیسوادان باقی مانده، مخالفت خانوادهها از حضور بیسوادان در کلاس، مشکلات معیشتی و آموزش ناپذیر بودن برخی از بیسوادان از جمله مشکلات و چالشها است.
وی یادآور شد: در سال تحصیلی جاری نیز رویکرد مدرسه محوری تداوم دارد و مقدمات لازم برای کلاس گذاری و پوشش حجم ابلاغی سال تحصیلی جدید با استفاده از ظرفیت دستگاههای مختلف انجام خواهد شد،ضمن اینکه مهارت آموزی با جدیت در دستور کار قرار می گیرد.