به گزارش خبرنگار اقتصادی ایرنا ، ابوالفضل فرجی روز شنبه در آیین بازگشایی هنرستان های کشاورزی افزود: از مجموع یک میلیون و ۴۰۰ هزار دانشآموز مشغول به تحصیل در رشته های فنی، حرفه ای و مهارتی، فقط حدود ۴۰ هزار نفر معادل ۲.۵ درصد در رشته های کشاورزی تحصیل می کنند.
رئیس موسسه آموزش و ترویج کشاورزی اظهار داشت: طبق هدفگذاری برنامه هفتم توسعه ۵۰ درصد دانشآموزان دوره متوسطه در رشته های فنی، حرفه ای و مهارتی تحصیل می کنند که اکنون این نسبت به حدود ۴۵ درصد رسیده است؛ یعنی از مجموع حدود سه میلیون و ۱۰۰ هزار دانشآموز دوره متوسطه حدود یک میلیون و ۴۰۰ هزار نفر در رشته های فنی، حرفه ای و مهارتی تحصیل می کنند.
وی با اشاره به نقش آموزش های مهارتی در افزایش بهره وری بخش کشاورزی تصریح کرد: یکی از مهمترین موضوعات آینده بخش کشاورزی تربیت کشاورزان باسواد و ماهر است، زیرا بخش قابل توجهی از بهرهبرداران فعلی خرده مالک و دارای سطح سواد پایین هستند و انتقال دانش و فناوری به این گروه با دشواری انجام می شود.
فرجی به نتایج انتخاب نمونه های بخش کشاورزی اشاره کرد و افزود: لازم است از ظرفیت های قانونی و آموزشی موجود برای تربیت نسل آینده کشاورزان استفاده کنیم تا جوانان و روستازادگان با آموزش های علمی و مهارتی وارد بخش کشاورزی شوند.
مشارکت ۱۵۵ هزار نفر در انتخاب نمونه های بخش کشاورزی درسال جاری
رئیس موسسه آموزش و ترویج کشاورزی، آموزش و تحصیل را از عوامل موثر در جذب و به کارگیری دانش فنی دانست و گفت: امسال برای انتخاب نمونه های بخش کشاورزی تاکنون ۱۵۵ هزار نفر شرکت کرده اند، این درحالیست که سال گذشته در سی و نهمین دوره انتخاب نمونه های بخش کشاورزی حدود ۱۱۴ هزار نفر مشارکت کرده بودند.
وی اظهار داشت: سال گذشته حدود ۱۰ درصد از شرکت کنندگان دارای مدرک دیپلم و بالاتر بودند که فقط بخشی از آنها در رشته های کشاورزی تحصیل کرده بودند اما در میان ۵۷ نفر از برگزیدگان نهایی ملی ۶۱ درصد دارای مدرک دیپلم و بالاتر داشتند.
فرجی، این آمار را نشان دهنده نقش آموزش و مهارت در افزایش بهره وری دانست و افزود: افرادی که در مقاطع تحصیلی بالاتر به ویژه در رشته های مرتبط با کشاورزی تحصیل کرده اند ظرفیت بالاتری برای جذب و به کارگیری دانش فنی دارند و میتوانند به افزایش بهره وری در بخش کمک کنند.
وی ادامه داد: این موضوع نشان می دهد فاصله قابل توجهی میان نیازهای نیروی انسانی بخش کشاورزی و ورودی های نظام آموزش مهارتی وجود دارد و باید برای اصلاح این وضعیت برنامه ریزی جدی صورت گیرد.
رئیس موسسه آموزش و ترویج کشاورزی با اشاره به نیاز بخش کشاورزی به نیروهای فنی و مهارتی اظهار داشت: اکنون برای توسعه گلخانه ها، باغ ها، مزارع و واحدهای تولیدی به تکنسین، کاردان و نیروی ماهر نیاز داریم اما بخش قابل توجهی از ظرفیت نظام آموزش عالی کشور به سمت مقاطع تحصیلات تکمیلی سوق پیدا کرده است.
فرجی خاطرنشانکرد: سال گذشته نیاز بخش کشاورزی به تکنسین در برخی رشته ها حدود ۲۰ هزار نفر برآورد شد اما تعداد دانش آموختگان و ورودی ها ۲ هزار نفر بود که این ارقام هیچ تناسبی با یکدیگر نداشت.
لزوم توسعه هنرستان های شبانه روزی برای روستازادگان
رئیس مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی همچنین بر ضرورت اجرای کارورزی دانشجویان رشته های کشاورزی تاکید کرد و گفت: براساس ظرفیت های قانونی دانشجویان رشته های کشاورزی باید بخشی از دوره تحصیل خود را در مزارع و مراکز عملیاتی بگذرانند تا علاوه بر آموزش نظری، تجربه عملی و مهارت لازم برای ورود به بخش را کسب کنند.
فرجی یکی از راهکارهای افزایش استقبال جوانان از رشته های کشاورزی را توسعه هنرستان های شبانه روزی دانست و افزود: برای افزایش علاقهمندی جوانان به ویژه روستازادگان به فعالیت در بخش کشاورزی باید ظرفیت هنرستان های شبانه روزی توسعه یابد تا با اجرای ساز و کار مناسب دانش آموزان روستایی بتوانند آموزش های تخصصی کشاورزی لازم را دریافت کنند.